和黄山老师读《庄子·山木》悟得原来太极修炼本是去除对待心而非假想敌!

#黄山老师太极专栏#黄山3 天前

一、《庄子·山木》原文解析:虚己以游世——太极之无对抗之本故事原文节选:“方舟而济于河,有虚船来触舟,虽有偏心之人不怒;...

一、《庄子·山木》原文解析:虚己以游世——太极之无对抗之本

故事原文节选:

“方舟而济于河,有虚船来触舟,虽有偏心之人不怒;有人在其上,则呼张歙之;一呼而不闻,再呼而不闻,于是三呼邪,则必以恶声随之。向也不怒而今也怒,向也虚而今也实。人能虚己以游世,其孰能害之?”

解读:

• **“虚舟”与“实舟”的对比,是庄子用以说明“心之实则易怒,心之虚则无碍”**的典范。

• “虚舟”代表了无我、无主观意图、顺其自然的境界——即太极中的“以静制动”、“无对抗而应万变”。

• “实舟”则象征“我执”、“心动”、“意逆”——太极中忌讳的主观对抗、先动之念、用力对峙。

🌀 黄山老师指出:真正的太极不是与人斗,不是假想敌人,而是进入一种“无对抗”的实相状态。这正与庄子“虚己以游世”高度契合。

二、太极拳对抗误区分析:假象敌人 = 内心执着 = 气机阻滞

常见误区:

初学太极者常以“防敌”、“攻敌”、“设敌”为训练核心,容易陷入一个“设敌-应敌-胜敌”的逻辑模式。

问题在于:

• 太极本意是顺势而应,借力而动,合于道理;

• 一旦心中设敌,即落入“有为、有我”的陷阱,内气不畅、外形僵化,身心皆失太极之“圆活”。

☯️ 黄山老师提出:“太极不是模拟对抗的武术,而是化解对抗的艺术。”

这正与庄子所倡导的“无为而无不为”、“虚己无执”之道同源。

三、《道德经》中与“无对抗”思想相关的核心段落

《道德经》第22章:

“曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。”

• 曲(柔)才能保全:太极以柔化刚,非对抗取胜;

• 枉(让)则直(正):不争,反得正道;

• 这与太极“引进落空”、“不顶不丢”、“以柔克刚”高度吻合。

《道德经》第68章:

“善为士者,不武;善战者,不怒;善胜敌者,不与;善用人者,为之下。”

• “不武”、“不怒”、“不与”说明了最上乘的修炼法不是较劲,而是避其锋芒、化其攻击;

• 正是太极中“无争而胜”、“不动而应”的核心策略。

四、庄子其他类似寓言举例:印证“无对抗”之道

1. 《庄子·达生》:庖丁解牛

庖丁用神而不执刀,顺理而不设力。

对应太极思想:动中求静,顺乎天然,不强为、不较劲,是“借力”、“放松”的内在功。

2. 《庄子·人间世》:守中以避祸

“蹈道而行,抱德而居,知不可奈何而安之若命。”

对应太极意境:内守中正,外顺四时,以不争之德化解刚猛之祸——无对抗之至境。

3. 《庄子·养生主》:游刃有余

“臣之所好者道也,进乎技矣。”

对应太极技艺:真正的高手,动作圆润无痕,气机自然流转,不靠蛮力——这不是抗敌,而是“化敌于无形”。

五、从黄山老师的太极“无对抗法”解析实践路径

1. 心法先行:无敌即无我

• “敌”是心中设立的;

• 太极之道,从“去敌”入手,即“虚心”、“无我”;

• 修心为主,技为辅。

2. 身法响应:化劲不抗劲

• 黄山老师强调“圆融松沉”、“四两拨千斤”,这不是技巧,而是“无对抗”的自然产物;

• 习练时身体沉静如虚舟,来力皆可化解,不抵、不拒、不慌。

3. 气机通畅:放下即通透

• “对抗”带来紧张和阻塞;

• “无对抗”导致全身松开,气血流畅,意气合一。

4. 境界升华:由技入道

• 从不对抗开始,到**“顺势而为”、“忘我合道”、“万法归一”**的高级太极修炼境界;

• 正是庄子“心斋”、“坐忘”之道的身体版本。

六、结论:从庄子与老子中悟出的太极修炼真谛

庄子哲学 太极理念 黄山老师修炼法

虚己以游世 虚灵顶劲,松沉周身 无设敌,心中无争

虚舟不怒 不设对抗,任力来去 “接化”而非“抗打”

庖丁解牛 游刃有余,气机通畅 以身合道,无痕太极

心斋坐忘 意静神清,形随意动 太极归真,修心为本

七、延伸建议:修炼中如何实践“无对抗”?

1. 站桩观照法:练太极站桩时观自己是否设敌,有无“敌来我应”的假设。

2. 推手体验法:推手中,观察是否主动出力?是否想赢?一旦有对抗,即刻松开。

3. 动静一体法:太极拳架中,不设敌、不设防、不设目标,动中求静,静中含动。

4. 内观日常法:日常人际相处中,观察自己是否“设对抗心”?将太极修炼融入生活。

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黄山[太极者]

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